１月13日，衡陽市教科院副院長成志高率領教研領軍團隊，與縣教育局教研室主任張安國一同蒞臨祁東縣第一中學開展2026屆高三教學專項視導活動。市縣兩級教研員協同參與，通過深入課堂聽課、分組評課研討、集中反饋交流等形式，為該校2026屆高三備考工作精準把脈、指點迷津。

視導組堅持＂全覆蓋、抓實效＂原則，深入高三課堂一線，聽取語文、數學、英語、物理等全學科復習課共18節。視導組近距離觀察教師教學設計、重難點突破、師生互動及高考考點銜接情況，細致記錄課堂亮點與改進空間，全面掌握高三教學真實樣態。課堂上，授課教師立足學情精準施教，注重知識體系構建與學科核心素養培育；學生精神飽滿、積極應答，展現出良好的備考狀態。

聽課結束后，視導組開展資料查閱工作，他們按學科分組與授課教師面對面評課研討，既充分肯定了上課教師扎實的教學功底、精心的教學設計及＂講練結合、分層施教＂等有效做法，又結合新課標與高考命題趨勢，圍繞教學目標優化、情境化教學創設、復習效率提升等方面提出具體可操作的改進建議。教師們主動分享教學思路與備考困惑，在交流碰撞中明晰了優化方向，凝聚了備考共識。

當日上午，視導反饋會在學校四樓會議室召開。會上，成志高對學校高三教師備課扎實認真、作業批改細致用心、師生關系和諧融洽的良好狀態，以及過硬的教學功底給予了充分肯定。同時，也客觀指出課堂教學中仍需進一步激發學生主動性、增強課堂互動實效等，并圍繞高三備考教學工作提出三項指導建議。

一是潛心研究高考真題，既要從縱向梳理試卷的變化規律，也要從橫向分析命題的創新趨勢；教師需以學生、授課者、命題者、教研員四重身份審讀真題，聚焦學生信息加工、邏輯推理等核心能力的培養，讓真題研究真正服務于備考實效。

二是用心關愛全體學生，密切關注不同層次學生的情感需求與學習狀態，抓實培優補短工作，落實面批面改舉措，讓每一位學生都能在備考過程中獲得針對性指導與成長支持。

三是聚焦教學模式提質增效，積極創設情境化、任務型課堂，推動學科知識體系結構化構建；注重激發學生學習興趣，引導學生主動參與課堂評價、開展深度思考，切實將學科育人目標落實到課堂教學的各個環節。

張安國強調要豐富課堂形式，打破“教師一講到底”的沉悶局面；結合學校實際，科學調整考試難度與頻率；及時召開備考調度會，統籌推進高三復習備考工作。

此次視導為該校高三備考工作指明了方向，學校將以此為契機，認真落實視導組建議，優化教學策略，凝聚備考合力，全力沖刺2026年高考！

來源：祁東一中

作者：逯紅湘、陳思

編輯：趙沛

責編：文海慶